Sin conclusiones

Retomando una de las preguntas iniciales del anti-manual sobre qué es un aula virtual, la visión que los adjuntxs del MITOTE ICDAC plantean en dos textos producidos durante el proyecto, tiene toda la pertinencia antes y durante el confinamiento, pues cuestiona no sólo la figura del adjunto, sino que pondera sus observaciones horizontales del docente, el estudiante y la relación que se construye. Por otro lado, señala que es una relación poco estudiada.

 


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